El 27 de novembre celebrem el Dia del Mestre, coincidint amb la festivitat de Sant Josep de Calassanç, patró dels professors. Des de FSIE volem reconèixer la gran labor que realitzen tots els docents en els centres educatius, al mateix temps que sol·licitem condicions més dignes per a exercir aquesta professió tan important.

La nostra organització, com a sindicat majoritari de l'ensenyament concertat a la majoria de comunitats autònomes i un dels més representatius de l'ensenyament privat, valora el treball que realitzen i que, sovint, no compta amb tot el suport que deuria. Els mestres i professors i la resta del personal dels col·legis necessiten que s'escolti les seves necessitats per a continuar proporcionant un servei de qualitat als alumnes.

Entre les reivindicacions històriques que compartim es troba valorar fórmules com la baixada de ràtios a l'aula per a atendre millor cada alumne, ja que un sol professor no dona l'abast amb tants estudiants, i evitar la pèrdua d'ocupació davant la menor natalitat, una reducció de la càrrega lectiva per a permetre preparar les classes, una menor càrrega burocràtica i el suport de professionals especialistes com, per exemple orientadors en tots els centres i nivells d'ensenyament. Així mateix, una de les nostres reivindicacions principals és l'equiparació salarial i de càrrega lectiva en els centres concertats amb els professionals de la pública, que amb la mateixa responsabilitat sovint treballen més hores amb un salari inferior.

Respecte al personal d'administració i serveis i el personal complementari dels centres educatius, que també realitzen una gran labor, demanem la seva inclusió en el pagament delegat.

En defensa dels llocs de treball de tants treballadors i del dret de les famílies a triar l'educació que volen per als seus fills, advoquem per un finançament dels centres concertats ajustat a la llei, realitzant un estudi del cost real del la plaça escolar, i l'extensió dels concerts educatius a Educació Infantil 0-3 anys i al Batxillerat, per a garantir la gratuïtat real de l'ensenyament fins als 18 anys.

El 27 de novembre és una data en honor a Sant Josep de Calassanç, sacerdot i pedagog que va ser un pioner de l'ensenyament modern. En el segle XVII, va fundar la primera escola catòlica gratuïta d'Europa, va impulsar la idea de l'educació per nivells i en el seu desig d'universalitzar l'educació va estendre l'ensenyament en aules nombroses enlloc dels tutors en cada domicili. Va ser el fundador de l'Escola Pia, avui presents a tot el món.

Des de FSIE volem retre homenatge a tots els treballadors de l'ensenyament i, al mateix temps, visibilitzar la situació laboral que enfronteu en la vostra tasca diària. FELIÇ DIA DEL MESTRE!

El 25 de novembre és una data triada per l'ONU per a visibilitzar sobre l'eliminació de la violència contra les dones. Des de FSIE ens unim un any més a aquesta campanya dirigint-nos en particular a l'ensenyament i a la discapacitat, amb el lema: "Per la igualtat, eduquem en el respecte".

Ens sembla fonamental que el respecte sigui la base de les relacions de treball i personals en els centres educatius, ordinaris i no ordinaris, i també els centres de discapacitat, assistencials, especials d'ocupació i d'educació especial.

Per aquesta raó, apel·lem als treballadors d'aquests sectors al fet que facin seu aquest lema i facin el seu treball compartint una visió respectuosa i tolerant, que no discrimini a ningú per la seva condició personal, ni de gènere ni de cap mena.

Jesús Pueyo, secretari general de FSIE, recorda que els menors són persones en procés de desenvolupament i que la formació que se'ls dona influeix en la seva mentalitat i actituds futures, per la qual cosa hem de ser responsables.

Així mateix, la nostra organització recorda la importància de la lluita contra l'assetjament escolar per a reduir aquest tipus de violències i altres que es produeixen, per desgràcia, en els entorns escolars. En els últims anys s'ha implementat una figura nova, la de Coordinador/a de Benestar, però considerem que és necessari també comptar amb la figura d'Orientadors Escolars en totes les etapes, també a l'Educació Primària, per a supervisar la bona convivència dels alumnes.

Aprofitem per a recordar que el Consell Escolar de l'Estat va presentar el mes de març passat una Guia de Consells que Coeduquen, coincidint amb la celebració del Dia Internacional de les Dones, 8 de març, en la qual realitza una sèrie de recomanacions per a fomentar més igualtat d'homes i dones.

Amb motiu del Dia Universal de la Infància (abans, Dia Universal del Nen), celebrat el 20 de novembre, des de FSIE recordem que una bona educació és fonamental per a cuidar els drets dels més petits.

Les persones que ens dediquem a l'ensenyament i a l'atenció de persones amb discapacitat tenim una gran responsabilitat, ja que el servei que proporcionem es dirigeix a col·lectius especialment vulnerables, entre ells el de la infància i el de la joventut, que encara està desenvolupant-se i són més sensibles i permeables a les realitats i aprenentatges que reben.

En aquesta data, ens unim a la campanya internacional que impulsa UNICEF, l'agència de l'Organització de les Nacions Unides que treballa per a defensar els drets de la infància, per a visibilitzar els drets dels nens conforme a la Convenció dels Drets del Nen (1989). Reivindiquem que tots els nens tenen dret a la salut, l'educació i la protecció, independentment del lloc del món en el qual hagin nascut.

Així mateix, reconeixem la labor dels docents, educadors i altres treballadors del sector de l'ensenyament i de l'atenció a les persones amb discapacitat, que cada dia treballen perquè els nens tinguin un futur millor i aprofitem per a exigir millores en les seves condicions laborals.

Atenció personalitzada

Per a garantir que els nens reben una atenció bona a l'aula, proposem mesures com la baixada de ràtios o la codocencia, que permeten dedicar més temps a cada alumne. És evident que quants més nens hi hagi a l'aula, més difícil serà proporcionar-los l'atenció que necessiten. En un context com l'actual de baixa natalitat és el moment per a implementar aquestes mesures que, d'una banda, suposen un servei més personalitzat i individual i, per un altre, permeten mantenir els llocs de treball dels professionals.

Assetjament escolar i problemes de conducta

També considerem important continuar abordant l'assetjament escolar i la violència digital, sobretot en xarxes socials. És un problema sobre el qual portem anys conscienciant, però que sabem que per desgràcia no acaba. Al contrari, amb la utilització de dispositius mòbils amb accés a Internet aquest problema que abans es limitava a l'entorn escolar continua a les tardes i en caps de setmana.

La comunitat educativa està fermament compromesa amb reduir aquest problema, i una prova és la figura dels Coordinadors de Benestar que s'ha implementat enguany, però considerem que també és necessària la figura dels Orientadors en totes les etapes escolars, des d'Infantil fins a Batxillerat, i en tots els casos, una dotació horària i un complement retribuït per a exercir amb qualitat les seves funcions.

La sensibilització i l'impuls dels valors i l'ètica  per part del professorat també és clau en la formació dels alumnes i en la seva conducta amb altres companys de classe. Advoquem, com no ha de ser d'una altra manera, perquè els professors segueixin compromesos amb el benestar de tots els alumnes i prestin una atenció extraordinària a aquells amb més dificultats.

Compromís amb els professionals del sector

Jesús Pueyo, secretari general de FSIE, recorda que és important que els professionals estiguem bé perquè puguem donar un bon servei als alumnes i a les persones amb discapacitat. En aquest sentit, volem aprofitar aquest dia per a recordar un tema amb el qual portem cert temps: la situació dels treballadors d'Educació Infantil, als qui enviem un missatge clar de suport i que estem treballant per a millorar les seves condicions.

La negociació està bloquejada per part de les organitzacions patronals. Els sindicats ens hem concentrat en diferents ocasions per a demanar un canvi, perquè entenem que els treballadors del sector (en més d'un 95% dones) es mereixen unes condicions salarials dignes, que s'aproximin a la resta de treballadors de l'educació.

Gratuïtat de l'ensenyament 0-3

Així mateix, recordem que les administracions públiques han de finançar la gratuïtat de l'ensenyament 0-3 també en els centres privats i no sols en centres públics, com s'ha fet amb els fons europeus.

FSIE demana millores laborals per a les treballadores dels centres educatius i de discapacitat en el Dia Internacional del Càncer de Mama, dos sectors que són majoritàriament femenins i, en conseqüència, més propensos a sofrir el càncer de mama.

Aquest tipus de càncer afecta en un 99% a les dones, d'acord amb la Societat Espanyola d'Oncologia Mèdica (SEOM), i és el tipus de càncer amb major incidència (30%): s'estima que en 2023 seran més de 35.000 casos nous.

El 19 d'octubre és una data en la qual organitzacions de tot el món visibilitzen la malaltia per a conscienciar a la societat i a les administracions públiques. L'Organització Mundial de la Salut (OMS) assenyala la importància de la prevenció i de la recerca per a augmentar la supervivència. L'OMS considera que una de cada vuit dones en el món patirà càncer de mama en algun moment de la seva vida, si bé gràcies als avanços mèdics i a la detecció precoç les possibilitats de curació són bastant elevades, amb prop del 90% dels casos.

Reivindiquem accions:

A FSIE ens sumem un altre any més a la campanya de conscienciació d'aquesta malaltia per a sol·licitar a les administracions públiques i a les organitzacions patronals que dirigeixen els centres perquè adoptin millores laborals encaminades a reduir l'estrès i facilitar la conciliació familiar i laboral, perquè diversos estudis han relacionat la possibilitat de contreure una malaltia amb l'estrès, que en els centres educatius i de discapacitat està a l'ordre del dia.

A propòsit d'aquesta data, la Societat Espanyola de Senología i Patologia Mamària (SESPM) indica que l'estrès augmenta les citocines, el cortisol i la interleucina, provocant una disminució de la immunitat, és a dir que un major nivell d'estrès augmenta el risc d'emmalaltir.

En els centres educatius i de discapacitat, els professionals estem sotmesos a un gran nivell d'exigència i d'estrès arran de la naturalesa del nostre treball, en contacte permanent amb persones amb necessitats concretes i, a vegades, en situació de vulnerabilitat.

Sol·licitem a les administracions públiques i a les organitzacions patronals l'adopció de mesures concretes, com una reducció de la càrrega lectiva. Reiterem que el professorat dels centres concertats i privats suporta una major càrrega lectiva que el dels públics, amb el consegüent perjudici tant en els temps de preparació de les classes, com en l'atenció individualitzada dels alumnes.

També proposem una reducció de la càrrega burocràtica, excessiva al nostre judici i al de molts professionals, sobretot arran de l'aplicació de la LOMLOE. "Les administracions públiques han de decidir pensant en un major benestar dels treballadors dels centres, facilitant la nostra labor. En el seu lloc, s'està exigint l'aplicació d'una nova llei que comporta una enorme càrrega burocràtica afegida tant per al professorat com per al personal complementari i d'administració i serveis" comenta Jesús Pueyo, secretari general de FSIE. "Demanem que se'ns tingui en compte als treballadors abans que als interessos polítics i ideològics".

A FSIE considerem que aquestes accions poden ajudar als treballadors a tenir una jornada laboral més saludable, la qual cosa, segons la relació amb l'estrès i la malaltia, ajudaria a millorar la seva salut, almenys prevenint la seva aparició. També animem a les administracions públiques a aportar una major estabilitat, enfront de la sensació de confusió generada per les seves propostes polítiques i desconsideració a la concertada: més de 200.000 professionals de l'ensenyament a Espanya exerceixen el seu treball en centres concertats i privats, dels quals més del 67% són dones en les etapes no universitàries. Aquest percentatge augmenta en les etapes inicials, a més del 80% en l'etapa d'Educació Primària i a més del 95% en Educació Infantil. En la universitat, per contra, les dones no són majoria (43%), però sí ha experimentat un creixement notable en els últims anys (5% en 10 anys).

Per a totes les treballadores d'aquests centres i dels centres de discapacitat reclamem una major cura en les condicions laborals.

Així mateix, ens unim a l'OMS i a les organitzacions especialitzades en salut i càncer per a reclamar una major inversió de recursos en la recerca del càncer que permetin, com ocorre amb el càncer de mama, que la majoria dels casos diagnosticats de manera precoç sobrevisquin. També animem a les treballadores al fet que portin un estil de vida saludable, d'acord amb les recomanacions sanitàries, i realitzin una exploració cada cert temps per a revisar la seva aparició i tractar-lo.

La docència és una de les activitats més rellevants per al futur dels joves i de la societat; no obstant això, no gaudeix de l'estabilitat i el reconeixement necessaris perquè els professionals fem el nostre treball de manera òptima. Aprofitant la data commemorativa en la qual ens trobem, des de FSIE posem en valor la nostra professió al mateix temps que apel·lem directament a les administracions públiques i patronals del sector perquè adoptin mesures concretes per a fer costat a tots els centres educatius i a tots els seus treballadors.

Des de 1994, la UNESCO celebra el 5 d'octubre, en col·laboració amb UNICEF, l'Organització Internacional del Treball i la Internacional de l'Educació, el Dia Mundial de l@s Docents per a valorar la seva professió i en quins aspectes es poden millorar les seves condicions laborals per a exercir-la de manera òptima. Com a sindicat d'ensenyament, concertat i privat, des de FSIE ens sumem a aquesta data i reivindiquem millores per a l@s professionals d'aquests centres educatius ordinaris i d'educació especial.

Amb el lema "Docents, us necessitem" volem enviar un missatge de reconeixement al treball que realitzeu, sovint menys valorat del que mereix per la seva importància en el futur desenvolupament de les generacions més joves. Aquest lema també sintetitza la idea que la UNESCO vol transmetre aquest 2023 sobre l'escassetat de docents a nivell mundial, cada vegada major, i la cerca d'opcions perquè no augmenti.

S'obseven unes xifres preocupants en el tancament d'aules  provocades per la caiguda de la natalitat.

La baixa natalitat, un problema per a l'educació

Segons dades de l'INE recollits en aquest informe de EsadeEcPol, a nivell nacional hi ha 450.000 alumnes menys que fa 10 anys (2023-2013), una tendència que continua i es preveu que podrà aconseguir la xifra d'un milió d'alumnes menys el 2037.

Aquestes circumstàncies afecten directament a tots els centres educatius i exigeixen una cerca de solucions urgents i eficients. Jesús Pueyo, secretari general de FSIE, apunta que ja s'està implementant una baixada en les ràtios de les aules, però que aquesta mesura no és suficient davant el descens constant de l'alumnat: "Per això, des de la nostra organització plantegem altres mesures addicionals perquè no es perdin llocs de treball, com reduir la càrrega lectiva o implementar a les aules la codocencia que ja s'està fent en altres països amb bons resultats per a l'alumnat, perquè suposa una major atenció".

No obstant això, hi ha altres assumptes de gran importància que també afecten el treball de l@s docents i que des de FSIE volem destacar en aquesta data significativa per a la nostra professió.

FSIE insisteix que és necessari un Pacte Educatiu

Una de les més importants és la necessitat d'un Pacte Educatiu perquè sigui tota la comunitat educativa la que tingui veu i vot. La nostra organització ho reclama des de fa anys per a evitar que les decisions que s'adoptin siguin unilaterals i sense consens, la qual cosa suposa a la pràctica conseqüències negatives per als centres, els treballadors i l'alumnat i les seves famílies.

Com a sindicat majoritari de l'ensenyament concertat i un dels més importants d'ensenyament privat, subratllem que a nivell nacional hi ha més de 200.000 professionals que fan el seu treball en aquesta mena de centres no universitaris als quals s'ignora en determinades decisions fonamentals per a l'ensenyament. En aquest sentit, Jesús Pueyo apunta que "el servei públic de l'educació és dual, ja que ho presten tant centres públics com concertats i, no obstant això, hi ha diferències notables entre les condicions dels primers amb els segons, com les retribucions, la càrrega lectiva o la formació permanent del professorat. Aquestes diferències han d'acabar-se amb la negociació i aprovació d'una Llei de la Professió docent que reguli les condicions de la carrera professional per a tots".

FSIE sol·licita al Ministeri la convocatòria de la comissió d'estudi de la plaça escolar

Així mateix, assenyalem la necessitat i la urgència que es convoqui la Comissió per a l'Estudi de la Plaça Escolar que ajudi a resoldre els problemes del finançament dels centres. Considerem que no es té en compte el cost real dels llocs de treball en els centres educatius i que les xifres que es manegen són de fa bastants anys, per la qual cosa no tenen en compte l'augment dels preus. Per aquesta raó, molts d'aquests centres reben un finançament insuficient, la qual cosa genera problemes de viabilitat econòmica i, en el pitjor dels casos, trobar-se obligats a tancar aules i reduir ocupació.

Per què els professionals de l'ensenyament públic tenen millors condicions, quan el sistema educatiu engloba tant als públics com als concertats?

A més, és paradoxal que en els centres concertats suposen un estalvi als governs molt notable, respecte als centres públics. Les xifres que manegen diferents estudis és que en els centres d'ensenyament públic cada alumne suposa a l'Estat uns 7.000 euros, mentre que, en un centre concertat bastant menys, entre 3.000 i 3.500 euros.

Sobre aquest tema del finançament, Jesús Pueyo, secretari general de FSIE, considera que "fins que no es solucioni el tema del finançament, els professors arrossegarem molts problemes".

Avanços per a millorar la qualitat de l'ensenyament

D'altra banda, FSIE ha reclamat en nombroses ocasions la conveniència per a l'alumnat del servei d'orientació en aquelles etapes on no està implementat i d'incrementar el nombre d'hores i de potenciar les tutories a les aules. En aquest context actual d'incertesa, crispació i confusió es fa més necessari que mai que els menors estiguin acompanyats d'especialistes per a supervisar el seu benestar, conèixer i guiar els seus passos i afavorir que prenguin decisions adequades. Creiem que l'assetjament escolar és un dels problemes que pot reduir amb un major finançament d'aquestes hores.

Així mateix, exigim que es reconegui la funció directiva i es faciliti la jubilació parcial anticipada per als docents dels centres concertats.

Compromís amb el personal docent i també amb el personal d'administració i serveis i personal complementari

La nostra organització és conscient que el professorat no és l'únic tipus de treballadors en els centres educatius i que, si aquests són poc reconeguts, el personal complementari i el personal d'administració i serveis ho és encara més, quan es tracta d'uns treballadors essencials per al correcte funcionament dels centres.

Com a sindicat que representa i defensa els seus drets, reclamem modificacions legislatives que permetin la seva inclusió en el pagament delegat, la confecció de plantilles mínimes, la incorporació al pagament delegat i la millora de les seves retribucions, possibilitar l'accés a la jubilació parcial, així com reduir la burocràcia.

Defensem els teus drets

Finalment, en aquesta data volem enviar un missatge clar de compromís absolut amb tots els professionals de l'ensenyament. FSIE és una organització que va sorgir per a defensar els teus drets com a treballador i continuem fent-ho, amb professionalitat, transparència i independència.

Creiem que tenim una responsabilitat molt gran a les nostres mans en els centres educatius i continuem treballant perquè totes les condicions i millores esmentades es facin realitat; estem convençuts que tota la societat se sentirà beneficiada d'aquests avanços. La docència, com resumim en el nostre lema d'enguany, és imprescindible per a tots, no sols per a l'alumnat. Ara més que mai, docents, us necessitem.